Cómo medimos, y qué no decimos.
Un dato solo es citable si se puede explicar. Aquí está de dónde sale cada cifra, cómo se calcula y sus límites.
Las reglas que no se negocian
- Sin nombres. Solo se publican agregados. Ningún colegio, universidad, dueño o director se puede identificar. No publicamos mínimos ni máximos, porque un extremo puede señalar a una institución.
- Mediana antes que promedio. Un colegio de 7,000 alumnos mueve el promedio y miente. Publicamos mediana, cuartiles (Q1 y Q3) y n; el promedio va en la descarga para quien lo necesite.
- Ningún dato con menos de 5 instituciones. Ni una métrica ni un grupo.
- Una fila por institución. Fuera pruebas, archivados y repetidos; si una institución tiene dos Rayos X, cuenta el más reciente.
- Montos en pesos, con su unidad. Las instituciones que cobran en dólares quedan fuera de los montos (sí cuentan en lo demás). Todo monto lleva su moneda: MXN o USD.
- Lo que el director cree se dice como creencia. Las causas por las que no se inscribieron las familias o la calificación de su propio marketing no son mediciones.
- Es nuestra muestra, no el país. Son instituciones que pidieron un diagnóstico. Lo decimos en cada dato.
- Filtros de verosimilitud. Ocupación hasta 150%, conversión hasta 100%, colegiatura desde $300 MXN, entre otros: un dato imposible se descarta, no se corrige.
Serie Rayos X
El Rayos X de Inscripciones es una sesión de SuperLeads con el dueño o director de una institución privada para acomodar los números de admisiones como tienen que estar: capacidad, matrícula, prospectos, citas, inscritos, colegiatura, permanencia, publicidad, equipo y herramientas. Los datos los declara el director en la sesión; los indicadores derivados (valor de vida, costo por alumno, capacidad sin usar) se calculan con el modelo del Rayos X.
Corte octubre 2026. 110 Rayos X terminados, exportados el 2026-10-29 a las 18:08; quedan 102 instituciones en 69 ciudades, con sesiones entre el 2026-03-06 y el 2026-10-28.
Los grupos
- Colegios con primaria (35): ofrecen primaria y no tienen nivel superior.
- Con preparatoria (14): ofrecen preparatoria y no tienen nivel superior. Un colegio K-12 cuenta aquí y en primaria.
- Universidades y posgrados (42): ofrecen licenciatura, maestría o doctorado.
- Todas (102): toda la muestra, incluye academias, escuelas en línea y otras.
Qué significa cada indicador
| Indicador | Definición |
|---|---|
| Ocupación | Matrícula actual ÷ capacidad instalada declarada. |
| Matrícula | Alumnos inscritos hoy. |
| Capacidad instalada | Alumnos que caben, según el director. |
| Lugares vacíos | Capacidad instalada − matrícula. |
| Prospectos nuevos al día | Familias o aspirantes que preguntan, por todos los canales, declarados por el director. |
| Alumnos nuevos el último ciclo | Inscritos nuevos del ciclo más reciente. |
| Conversión prospecto → inscrito | Alumnos nuevos del último ciclo ÷ prospectos al año (solo valores ≤ 100%). |
| Cierre en cita | Inscritos ÷ familias que asistieron a cita, según el director. |
| Permanencia | Meses que se queda un alumno, en promedio, según el director. |
| Colegiatura mensual | Colegiatura mensual promedio declarada; solo instituciones en pesos. |
| Cuota de inscripción | Cuota de inscripción declarada; solo instituciones en pesos. |
| Valor de vida de un alumno | Colegiatura mensual × meses de permanencia, según el modelo del Rayos X. |
| Valor anual de la capacidad sin usar | Lugares vacíos × colegiatura × meses del ciclo, según el modelo del Rayos X. |
| Ingreso extra por +1 punto de conversión (al año) | Prospectos al año × 1% × colegiatura × meses de permanencia, según el modelo del Rayos X. |
| Inversión mensual en publicidad | Lo que invierte al mes en anuncios, declarado. |
| Costo por prospecto | Inversión en publicidad ÷ prospectos. |
| Costo de adquirir un alumno | Inversión en publicidad ÷ alumnos nuevos. |
| Llegan por recomendación | Porcentaje de alumnos que llegan recomendados, según el director. |
| Llegan por anuncios | Porcentaje de alumnos que llegan por anuncios, según el director. |
| Personas en admisiones y marketing | Director de admisiones + marketing + community manager + asesores (fracciones = medio tiempo). |
| Asesores de admisiones | Personas que atienden prospectos. |
| Alumnos becados | Porcentaje de alumnos con beca, entre las que dan becas. |
| Beca promedio | Descuento promedio de la beca. |
| Años operando | Antigüedad de la institución. |
| Sedes | Planteles de la institución. |
Lo que quedó fuera, y por qué
- Retorno de la publicidad: la fórmula del campo no está documentada; no se publica hasta que lo esté.
- Eventos de inscripción al año: la mediana es cero; no dice nada útil todavía.
Cada cuánto
Cada seis meses sale un corte nuevo con los datos acumulados; el siguiente, en abril de 2027. Los cortes anteriores se quedan publicados para ver la serie en el tiempo.
Serie La realidad de la educación
Las estadísticas más crudas de la educación en México y América Latina, tomadas sin pintura de tres documentos de mercado de SuperLeads (julio 2026). Cada dato conserva su fuente oficial o internacional (OCDE, SEP, INEGI, Coneval, UNESCO, estudios académicos y de la industria). Si la fuente trae un rango, el dato trae el rango; los modelos ilustrativos se declaran como tales.
- P1-01 · La realidad de la educación pública en México: 11 datos.
- P1-02 · La boleta invisible: cómo eligen colegio las familias mexicanas: 10 datos.
- P1-03 · Análisis de la educación privada en Latinoamérica: 5 datos.
Correcciones
Si ves un error, escríbenos: ricardo@superleads.mx. Las correcciones se publican con fecha en la misma página del dato.